Czy polskie uczelnie otworzą się na Polonię ?

Polskie uczelnie bardziej otworzą się na Polonię

Gazeta Prawna

Przedstawiciele rządu i eksperci zastanawiali się nad nowymi rozwiązaniami podczas debaty „Czekamy na Polonię. Szanse, bariery, dylematy” zorganizowanej przez Narodową Agencję Wymiany Akademickiej i Dziennik Gazetę Prawną.

Jedni czekają na godną płacę, inni na godność nauki

Wynagrodzenia na uczelniach rosną, ale wciąż za wolno

Gazeta prawna

Pracownikom publicznych sykl wyższych powodzi się coraz lepiej. Dziś na najwyższych stanowiskach zarabiają rocznie nawet kilkadziesiąt tysięcy więcej niż jeszcze kilka lat temu. Przykłady? Średnio rocznie w 2016 r. nauczyciel akademicki zarabiał 83,1 tys. zł, a w 2020 r. już 99,7 tys. zł. Jeszcze ciekawiej robi się, gdy spojrzymy na poszczególne stanowiska. Profesor w 2016 r. mógł liczyć rocznie średnio na 124,6 tys. zł, teraz 40 tys. więcej. Z kolei roczne zarobki adiunkta podskoczyły z 78,7 tys. zł do 96,3 tys. zł. Natomiast asystenta z 47,8 tys. zł do 63 tys. zł…..Na godną płacę w szkolnictwie wyższym trzeba poczekać aż do uzyskania kolejnych stopni i tytułów naukowych, jak nie kilkanaście, to nawet kilkadziesiąt lat. Dopiero profesura zapewnia życie na poziomie. …

Niezależna Gazeta Obywatelska o oburzeniu karą dla dr. hab. Ewy Budzyńskiej

Uniwersytet Śląski ukarze dr hab. Ewę Budzyńską. Uczelnia zarzuca jej „brak tolerancji i homofobię”! Chadecy z ZChR oburzeni

Raport zespołu ekspertów do spraw podręczników

Zakończenie prac Zespołu ekspertów do spraw podręczników

gov.pl

W raporcie podkreślono, że pomimo zgodności podręczników z podstawą programową, niektóre z nich zawierają nieścisłości, a nawet błędy merytoryczne. Według opinii zespołu ekspertów w podręcznikach prezentowane jest utylitarne podejście do literatury i sztuki, co powoduje, że uczniowie nie są w wystarczającym stopniu wprowadzani w podstawy kultury europejskiej. Takie podejście utrudnia zrozumienie tego, czym jest humanistyka. W raporcie wskazano także wiele elementów utrudniających osiąganie celów kształcenia ogólnego zawartych w podstawie programowej.

Autorzy raportu podkreślają, że kształcenie powinno przede wszystkim wprowadzać ucznia w określony kanon kulturowy i przybliżać mu główne wartości, na których ten kanon jest oparty: prawda, dobro i piękno.

Wnioski te wskazują również na potrzebę pewnych korekt w samych podstawach programowych oraz zmian w wykazie lektur szkolnych. ….

Materiały

Raport Zespołu ekspertów do spraw podręczników
Raport​_Zespołu​_ekspertów​_do​_spraw​_podręczników.pdf 0.97MB

Ranking uczelni świata A.D. 2021

QS World University Rankings

https://www.topuniversities.com/university-rankings/world-university-rankings/2021

Likwidacja wydziałów historycznych i teologicznych na uczelniach wyższych ?

Usunięcie teologii i historii z uniwersytetów?! Naukowcy są zgodni: Budka od jakiegoś czasu realizuje agendę lewacką

wpolityce.pl

  • 53

„Przede wszystkim chodzi o kwestię budowy wspólnoty narodowej i ona jest nabudowana na dziedzictwie historycznym” – zauważa prof. Mieczysław Ryba, historyk i politolog, wykładowca KUL w rozmowie z portalem wPolityce.pl komentując postulat Borysa Budki likwidacji wydziałów historycznych. „To jest faktycznie próba stworzenia nowego porządku społecznego, będącego porządkiem zupełnie odwróconym w stosunku do dotychczasowych zasad cywilizacyjnych, na których opiera się Zachód, opiera się nasza kultura” – ocenia wspomniany wyżej pomysł PO ks. prof. Paweł Bortkiewicz TChr, teolog, wykładowca UAM…….

Czystki w środowiskach naukowych

Historyk: protest łódzkich studentów w marcu 1968 r. był szczególnie dynamiczny

https://naukawpolsce.pap.pl/aktualnosci/news%2C86829%2Chistoryk-protest-lodzkich-studentow-w-marcu-1968-r-byl-szczegolnie

Wiece i strajk łódzkich studentów w marcu 1968 r. miały dynamiczny charakter. Był to akt solidarności z uczelniami stolicy. Represje w Łodzi były poważne, a prasa szczególnie napastliwa wobec protestujących – powiedział PAP historyk z Uniwersytetu Łódzkiego prof. Krzysztof Lesiakowski.

Strajk na łódzkich uczelniach zakończył się rano 22 marca 1968 r. Tego samego dnia władze UŁ zawiesiły w prawach studentów najaktywniejszych przywódców protestów, m.in. Jerzego Szczęsnego – z V roku prawa, Andrzeja Makatrewicza z III roku prawa, Brunona Kapalę z IV roku matematyki, Annę Lewek z II roku filologii angielskiej i Bogdana Wyciszkiewicza z V roku filologii polskiej. Szczęsnego, Makatrewicza i Kapalę i Wyciszkiewicza oraz kilku innych liderów protestu z UŁ i PŁ powołano karnie do wojska. Potem liderów strajku i innych aktywnych podczas protestów młodych ludzi po prostu wyrzucano ze studiów.

To nie wszystkie represje podczas łódzkiego marca 1968 roku. „Skala prześladowań w Łodzi zarówno po strajku, jak i później w wyniku antyinteligenckiej i antysemickiej nagonki, jaką rozpętali partyjni aparatczycy, była bardzo szeroka” – przypomina historyk…..

Stanowiska straciło dwóch rektorów łódzkich uczelni: prof. Jerzy Teoplitz ze szkoły filmowej i prof. Józef Stanisław Piątowski z UŁ. Wyrzucono też wielu dziekanów, prodziekanów i pracowników naukowych.

W wyniku protestów zatrzymano prawie 500 osób, wobec 11 zastosowano areszt tymczasowy, skierowano ponad 150 wniosków o ukaranie przez kolegia karno-administracyjne. Liderów studenckich, m.in. Szczęsnego, Makatrewicza i Kapalę skazano na kary od 8 miesięcy do 1,5 więzienia.

Marzec 1968 roku spowodował ogromne zmiany kadrowe na łódzkich uczelniach i w wielu instytucjach, także w przemyśle, w środowiskach artystycznych. Represje dotknęły tysięcy łodzian i mieszkańców regionu, nie tylko tych pochodzenia żydowskiego. „To był początek fali antyinteligenckich i antysemickich represji” – przypomniał historyk.

Czystki w środowiskach naukowych Łodzi były, pod względem liczby dotkniętych przez nie osób, na trzecim miejscu w kraju, po Warszawie i Wrocławiu. „Szczególne straty poniosła łódzka medycyna. Pracę straciło i z kraju wyjechało wielu wybitnych specjalistów związanych z dwiema łódzkim uczelniami kształcącymi lekarzy” – zaznaczył….