W wielu kwestiach mechanicznie przyjmujemy zagraniczne rozwiązania

Reforma szkolnictwa wyższego w Polsce? Myliliśmy się

Dziennik Gazeta Prawna

….. Szkolnictwo wyższe czy raczej: uniwersytet, który jest samym sercem systemu szkolnictwa wyższego, jest zawsze w procesie reformy. Tak jak krytyka, to świadczy o jego żywotności. Dyskusja o reformowaniu szkolnictwa wyższego pokazuje jak w soczewce problemy reformowania w ogóle: jak inspirować się rozwiązaniami z innych krajów? Jak porównywać się z innymi, żeby to miało sens? Jak wdrażać europejskie rozwiązania? Jak dokonywaćanalizy własnej tradycji z jej słabościami, ale i siłami? W wielu kwestiach mechanicznie przyjmujemy zagraniczne rozwiązania, w innych niesie nas neoliberalny dogmatyzm albo hamuje zasiedziałe status quo. Tymczasem polski uniwersytet potrzebuje reformowania umiarkowanego. Z miłości i z miłością do uniwersytetu. I w duchu dobrej roboty, czyli najlepszych tradycji polskiej nauki.

Wiem już, że projektując system szkolnictwa, myliliśmy narzędzia z celami (fetyszyzując wskaźniki), cierpieliśmy na dogmatyzm i przedkładaliśmy rozliczalność nad autonomię

Naukowcy pracujący w Polsce otrzymali jedynie 14 spośród 4,5 tys. grantów ERC

Prof. Bujnicki: naukowiec walczący o grant powinien mieć armię pomocników

PAP Nauka w Polsce

Za naukowcem starającym się o prestiżowy grant powinna stać armia pomagających mu ludzi. Tymczasem polskie instytucje naukowe nie wspomagają w ten sposób swoich naukowców do aplikowania o fundusze – mówi PAP prof. Janusz Bujnicki, dwukrotny zdobywca grantów ERC.

W ciągu siedmiu lat działania unijnego 7. Programu Ramowego (2007-2013) naukowcy pracujący w Polsce otrzymali jedynie 14 spośród 4,5 tys. grantów przyznanych przez Europejską Radę ds. Badań Naukowych (European Research Council, ERC)….

Debata o przyszłości szkolnictwa wyższego i nauki

Debata o przyszłości szkolnictwa wyższego i nauki – „Jakie mają być nasze uczelnie i polska nauka”

serwis MNiSW

24 czerwca,  Szkoła Główna Handlowa, aleja Niepodległości 162, aula główna.

Rząd przez ostatnie lata wprowadził wiele zmian w funkcjonowaniu systemu szkolnictwa wyższego. Niektóre z nich już z powodzeniem działają, niektóre stopniowo wchodzą w życie. Jesteśmy też świadomi tego, że szkolnictwo wyższe staje przed kolejnymi wyzwaniami i trzeba odpowiedzieć na wiele pytań dotyczących jego przyszłości.

AGENDA

10.00 – 11.00 Rejestracja uczestników konferencji, poczęstunek
11.00 – 11.15 Wystąpienie prof. Leny Kolarskiej-Bobińskiej, minister nauki i szkolnictwa wyższego
11.15 – 12.15 Panel dyskusyjny – „Przyszłość szkolnictwa wyższego w Polsce: cele, struktury, mechanizmy finansowania”

moderuje prof. Beata Czarnacka-Chrobot (Komitet Polityki Naukowej, Szkoła Głowna Handlowa)

12.15 – 12.45 pytania do panelistów, dyskusja
12.45 – 13.30 Przerwa kawowa, poczęstunek
13.30 – 14.30 Panel dyskusyjny – „Nauka w zmieniającym się świecie”

moderuje dr hab. n.med. Jakub Fichna (przewodniczący Akademii Młodych Uczonych PAN, profesor Akademii Medycznej w Łodzi)

14.30 – 15.00 pytania do panelistów, dyskusja
15.00 – 16.00 Panel dyskusyjny – „Ścieżki kariery akademickiej i naukowej”

moderuje red. Maciej Zaborski

16.00 – 16.30 pytania do panelistów, dyskusja
16.30 poczęstunek

 

W ostatnich miesiącach powstało kilka dokumentów i programów dotyczących postulowanych kierunków zmian w szkolnictwie wyższym. Tu mozna się zapoznać z niektórymi z nich:

Wspólnym założeniem tych dokumentów jest to, że edukacja i nauka są kluczem do rozwoju Polski i polskiego społeczeństwo. Sposobów do osiągnięcia najważniejszych celów jest wiele. Dlatego chcemy spotkać się, by wymienić poglądy i stanowiska, a przede wszystkim porozmawiać o przyszłości szkolnictwa wyższego.

Informację o spotkaniu rozesłaliśmy do rektorów i dyrektorów instytutów naukowych, a także przedstawicieli gremiów i ciał doradczych oraz autorów propozycji programowych, a także reprezentacji studentów i doktorantów. Debata jest otwarta i można się na nią rejestrowac do 17 czerwca (albo do wyczerpania się miejsc na sali).

Przewidujemy transmisję online.

Jakie mają być nasze uczelnie i polska nauka

Otwarta rozmowa i wymiana poglądów o strategii szkolnictwa wyższego i nauki – „Jakie mają być nasze uczelnie i polska nauka”

24 czerwca,  Szkoła Główna Handlowa, aleja Niepodległości 162, aula główna.

Rząd przez ostatnie lata wprowadził wiele zmian w funkcjonowaniu systemu szkolnictwa wyższego. Niektóre z nich już z powodzeniem działają, niektóre stopniowo wchodzą w życie. Jesteśmy też świadomi tego, że szkolnictwo wyższe staje przed kolejnymi wyzwaniami i trzeba odpowiedzieć na wiele pytań dotyczących jego przyszłości.

24 czerwca,  Szkoła Główna Handlowa, aleja Niepodległości 162, aula główna.

Rząd przez ostatnie lata wprowadził wiele zmian w funkcjonowaniu systemu szkolnictwa wyższego. Niektóre z nich już z powodzeniem działają, niektóre stopniowo wchodzą w życie. Jesteśmy też świadomi tego, że szkolnictwo wyższe staje przed kolejnymi wyzwaniami i trzeba odpowiedzieć na wiele pytań dotyczących jego przyszłości……

Na Uniwersytecie Gdańskim zawisły żałobne flagi.

Akcja protestacyjna Śmierć Uniwersytetu na UG. 

dziennikbaltycki.pl

W środę na Uniwersytecie Gdańskim zawisły żałobne flagi. Uczelnia przyłączyła się do akcji Komitetu Kryzysowego Humanistyki Polskiej. W południe w ramach akcji odbył się happening protestacyjny Śmierć Uniwersytetu…..Chcieli zwrócenia uwagi na dramatyczną sytuację wyższych uczelni w Polsce i sprzeciw wobec planowanych przez MNiSW zmian w systemie finansowania uniwersytetów. Sprzeciwiali się też wprowadzenia podziału na uczelnie „flagowe” i „techniczne” , odpłatności za drugi kierunek studiów czy standaryzacji i postępującej biurokratyzacji uczelni.

Odpowiedź na postulaty Komitetu Kryzysowego Humanistyki Polskiej

Odpowiedź na postulaty Komitetu Kryzysowego Humanistyki Polskiej

serwis MNiSW

Wspieramy Humanistów – jak wygląda finansowanie humanistyki w Polsce

serwis MNiSW

Ze wszystkimi trzeba rozmawiać, słuchać, i to właśnie robimy – minister nauki Lena Kolarska-Bobińska

Minister nauki do prezydenta elekta: już prowadzimy dialog z humanistami

PAP Nauka w Polsce

Dialog z humanistami trwa i będzie kontynuowany – zapewniła w środę minister nauki Lena Kolarska-Bobińska. „Bardzo dziękuję za pośrednictwo prezydenta elekta w mojej rozmowie z naukowcami, ale rozmawiamy” – dodała na konferencji prasowej w Sejmie.

Szefowa resortu nauki odniosła się w ten sposób do wypowiedzi Andrzeja Dudy, który zaapelował do niej i do rządu, aby „poważnie potraktowali postulaty środowiska akademickiego”……„Bardzo cieszę się, że prezydent elekt zainteresowany jest przyszłością nauki i szkolnictwa wyższego; to bardzo ważne. Natomiast niestety w czasie kampanii wyborczej i pracy w PE prawdopodobnie nie miał dostatecznie dużo czasu na to, żeby zobaczyć, jak dużo zmienia się w polskiej nauce i szkolnictwie wyższym. Nie wiem, może ma też niedobrych doradców” – powiedziała Kolarska-Bobińska……Minister przypomniała, że na 24 czerwca zaplanowano dużą konferencję różnych środowisk związanych z nauką, dotyczącą przyszłości nauki i szkolnictwa wyższego. „Komitet Kryzysowy jest tylko jednym ze środowisk, w których dyskutuje o przyszłości. Są też inne, które mają inne, odmienne zdanie na temat przyszłości niż Komitet Kryzysowy. Ale ze wszystkimi trzeba rozmawiać, słuchać, i to właśnie robimy” – powiedziała.

Ranking Polskich Szkół Wyższych 2015

Ranking Perspektyw 2015

Dziennik Gazeta Prawna

Uniwersytety powoli się budzą.

Uniwersytet z perspektywy baranów i roszczeniowców

rebelya.pl

…W toczącej się od jakiegoś czasu w mediach debacie na temat szkolnictwa wyższego i jego kryzysu za każdym właściwie razem uderza brak uwzględnienia perspektywy najliczniejszej i najmłodszej grupy uczestników życia akademickiego. Studentów traktuje się jako bierną, niezdolną do zabrania merytorycznego głosu grupę, przedmiot, wobec którego podejmowane są rozmaite działania, albo po prostu jak niedouczonych, roszczeniowych smarkaczy…..Uniwersytety powoli się budzą. To przebudzenie to również szansa na wyjście poza partykularne interesy środowisk akademickich i przewietrzenie nieświeżych od zastałego powietrza murów akademii.

Liczba bezrobotnych absolwentów uniwersytetów z wykształceniem wyższym wyniosła 254 tys

Rynek pracy za 5 lat: Co studiować, żeby mieć pracę

Dziennik Gazeta Prawna

Wyższe wykształcenie już dawno przestało gwarantować szybkie znalezienie pracy. Według Głównego Urzędu Statystycznego w I kwartale 2014 r. liczba bezrobotnych absolwentów uniwersytetów z wykształceniem wyższym wyniosła 254 tys. Było to niewiele więcej niż wśród absolwentów szkół średnich – 230,2 tys. osób. To pokazuje, że bezrobocie wśród absolwentów wyższych uczelni występuje na zbliżonym poziomie do osób ze średnim wykształceniem ogólnym….